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수학,신체,테크놀로지의 삼중주
Mathematics and the body

 
지은이 : Llizabeth De Freitas, Nathalie Sinclair
옮긴이 : 이경화, 김동원, 박진형, 문성재, 노정원, 서민주
출판사 : 경문사
판수 : 1판(2020)
페이지수 : 288
ISBN : 9791160733341
예상출고일 : 입금확인후 2일 이내
주문수량 :
도서가격 : 19,000원
적립금 : 570 Point
   

 
이 책은 독자들에게 수학적 활동의 철학적, 교육학적, 정치적 차원에 대한 폭넓은 성찰
의 기회를 제공할 것입니다. 특히, 다양한 연령과 맥락을 고려하면서 이전과는 다른 새로
운 관점에서 수학적 활동의 다양한 측면을 살펴보고자 했습니다. 이 새로운 관점을 ‘포괄
적 유물론’이라고 명명하고, 이 관점에 따라 그동안 수행한 연구 프로젝트 그리고 다차원
적으로 살펴보았던 핵심적인 문제들을 망라하여 제시할 것입니다. 이 책에서 다룰 핵심
적인 논점은 수학에 내재되어 있으며 또한 수학 자체의 본성이기도 한 신체(성)입니다.
이 책에서는 마음과 인식의 매개체로 비하하여 신체를 논의하지 않으며, 물질-의미를 분
리하여 학습을 설명하는 이원론으로부터도 벗어나서 학습을 물질-의미의 혼합으로 보고
자 합니다. 그리하여 학습에서 수학적인 무/의미를 낯설고 새로운 방법에 의해, 창의적이
면서도 물질적으로, 중재할 수 있을지에 주목하고자 합니다. -서문중-
• 역자 서문 ⅴ
• 한국어판 서문 ⅷ
• 로트먼의 서문 ⅹ
• 저자 서문 ⅹⅶ
• 초록 ⅹⅹⅱ
1. 신체는 언제 신체가 되는가? 1
❙ 체화에 대한 여러 이론 3
❙ 물질 현상학과 포스트휴머니즘 10
❙ 대상, 유사-대상 그리고 행위성 14
❙ 배치와 생성 과정 20
2. 포괄적 유물론의 ‘존재론적 전회’ 26
❙ 신유물론 27
❙ 관계적 존재론을 향하여 32
❙ 개념의 교육학 39
❙ 수학적 배치는 어떻게 물질이 되는가? 46
3. 다이어그램, 제스처, 움직임 52
❙ 제스처와 다이어그램 53
❙ 존재론적 함의 59
❙ 다이어그램 실험 65
❙ 수업에서 창의적인 다이어그램 그리기 74
❙ 다이어그램과 사고의 외재성 76
차례 xxv
4. 수학 수업에서의 창의성 77
❙ 창의적인 행동과 물질성 78
❙ 기술 공학, 수학, 자극 81
5. 유물론적 관점에 따른 수업에서의 담론 분석 101
❙ 언어의 물질성 102
❙ 단어 배치 107
❙ 인간의 목소리 117
6. 수학적 신체의 감각 정치 129
❙ 수학, 감각, 그리고 직관 130
❙ 수학교육과 감각 기관 136
❙ 지각과 감각에 대한 재고 144
❙ 수학에서 (무)능력의 감각 정치 147
❙ 인간 신체의 재배열 153
7. 수학적 심미성의 문화적 구성 과정 160
❙ 수학 수업에서의 합의와 불화 161
❙ 정치적인 미학 165
❙ 수학자의 감성 169
❙ 교육과정 합의에 대한 새로운 기준 180
8. 수학적 개념의 잠재성 190
❙ 수학적 세계와 물리적 세계를 연결하기 191
❙ 개념의 교육과정 지도 그리기 203
결론 214
참고문헌 223
찾아보기 254
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