경문사

쇼핑몰 >  국내도서 >  수학교육학 >  기타 수학교육

초등교사를 위한 수학·예술·과학 융합 수업 모음집 Ⅱ

 
지은이 : 김민경, 노일순, 윤수영, 조미경, 한은아, 김동희, 김유경, 이수진, 이수현, 이지현
출판사 : 경문사
판수 : 1판(2015)
페이지수 : 210
ISBN : 978-89-6105-906-0
예상출고일 : 입금확인후 2일 이내
주문수량 :
도서가격 : 13,000원
적립금 : 390 Point
   

 
현대 사회의 급속한 변화로 지식의 양이 폭증함에 따라 현재와 미래의 학생들은 과거의 세대들에 의해 개발되고 검증된 지식과 기술의 가치가 지금과 다를 수 있다. 기존의 특정 교과에 기반을 두어 조직된 지식에 의존했던 것과 달리 미래사회에서는 통합적인 접근을 통해 습득한 통합된 지식을 학습을 요구한다. 또한 TIMSS 2011,PISA 2012에서 나타난 바와 같이 우리나라 학생들의 수학적 성취 결과와 수학 관련 정의적 영역의 결과가 상반되게 나타나는 것은 수학교육이 ‘타 교과와의 융합’, ‘주변의 이슈와의 융합’ 등을 통해 실생활에서 어떻게 사용되고 있는지 알 수 있는 기회를 많이 제공의 필요 및 학생들의 창의성, 인성, 자기 주도 학습 능력 등의 정의적 영역도 높이려는 노력이 필요함을 알 수 있다. 이렇듯 21세기는 융합과 혁신의 시대에 발맞추어 교육에서 창의성 신장을 위한 교육의 역할이 새롭게 부각되고 있다. 학교 수학은 수많은 수학자와 과학자들의 직관과 통찰에 의해 발견되고 다듬어진 결과물이므로 수학에 대한 심도 있는 이해를 위해서 학생들에게 수학이 완성되기까지의 과정을 경험할 수 있는 과학적 탐구 기회를 제공하는 것이 바람직하다. 또한 과학은 과학적 소양을 기르는 것을 목표로 하는 교과로서 수학에 대한 이해 없이는 자연법칙을 설명하거나 이해할 수 없으므로 과학적 측면에서도 수학의 중요성은 강조되고 있다. 수학과 과학의 통합을 통해 학생들이 현상에 대한 통합적 지식과 안목을 가지려면 과학적 탐구를 통해 실제 현상을 수학적 도구로 표현하며 현상에 내재된 수학적 개념을 파악하여 실세계의 문제 상황에 적용하는 과정이 강조되어야 한다 (이혜숙 외, 2010). 이러한 시대적 요구와 현장의 요구를 반영하여 집필된 융합 수업 모음집은 창의적 융합 수학 체험 수업의 확산 및 체험의 기회를 제공하여 수학과 타융합 수업에 대한 올바른 인식과 수학 학문에 대한 흥미를 높이고 수학의 중요성을 인식하고 깊이 있는 이해를 도모하고자 하였다. 이를 위해, 스토리텔링, 직업체험, 포토 에세이, 역사 탐방, 스케치 여행 등의 테마를 바탕으로 수학과 과학에서 하나의 주제를 중심으로 타 영역 활동과 연계한 융합 프로그램을 통해 수학적인 생각뿐만 아니라 여러 관점에서 문제를 해결하고, 다양한 해결방법을 생각해보는 태도를 키울 수 있는 기회를 제공하였다. 또한 융합 학습의 체험을 통해 수학적인 생각뿐만 아니라, 학습의 즐거움을 느끼고 학습한 내용이 실생활에 다양하게 활용될 수 있음을 이해하여 학문의 유용성을 깨닫고, 다양한 해결방법을 생각해보는 태도를 키울 수 있는 기회를 제공하여 세계와 시대의 흐름에 맞도록 정부와 사회가 요구하는 21세기형 글로벌 창의 인재 양성에 밑바탕을 마련하였다. 본 저서는 2013년에 발간되었던 《초등교사를 위한 수학·예술·과학 융합 수업 모음집 I》의 후속물로써 시리즈의 형태로 출간된 것이다. 모음집 I에서와 같이 다양한 수업 주제를 학년별(1~2학년, 3~4학년, 5~6학년)로 정리하여 교사들이 실제 수업에 활용할 수 있도록 프로그램 개요와 함께 실제 적용 가능한 지도안과 학생용 학습 자료 일체를 담았다. 특히, ‘넘버 콜라주(Number Collage)’ 수업은 ‘수(Number)’를 중심으로 전체 학년이 통합되어 학년에 맞는 관련 학문을 탐구하고, 이를 학년에 적합한 최종결과물을 만드는 형태로 구성하였다. 이러한 수업은 국내에서 시도된 적이 없는 학년과 학문을 통합한 수업으로 각 학교에서 ‘창의적 재량활동’의 수업을 활용하여 ‘수학의 날’ 행사와 같이 학문에 흥미를 돋울 수 있는 형태로 시도해볼 수 있을 것이다. 이 책은 학교 현장에서 사용할 수 있는 일상 생활 속 체험 활동의 아이디어와 그와 관련된 교수자료를 개발, 현장교사들에게 보급하기 위한 노력의 일환으로 탄생되었다. 이론 중심의 수학․과학 교육이 아니라 실생활에서 흔히 만날 수 있는 친숙한 사물이나 도구를 사용하여 호기심과 궁금증, 상상력을 불러일으키고 즐겁게 체험하는 과정을 통해 성취감도 맛볼 수 있도록 구성하였다. 또한 수학과 과학은 지루한 반복 학습이 아니라 생활 주변의 문제를 만나면서 예술과도 함께 만날 수 있으며 일상생활에서 쉽게 만나고 탐구할 수 있는 재미있는 활동임을 체험할 수 있도록 노력하였다. 일상생활에서 마주하게 되는 매우 복잡하고 다양한 차원의 문제 상황을 해결하면서 실제적인 삶의 맥락과 관련된 학습을 통한 경험이 도움이 될 것이다. -머리말중에서-
머리말 · iii
들어가면서 · 1

PartA 초등학교 저학년(1~2학년) 수학 ․ 과학 융합 수업 5
A-1 반쪽이와 거울방 · 7
A-2 자석아, 몬스터 트럭을 밀어줘! · 25
A-3 웰컴 투 방방나라 · 44

PartB 초등학교 중학년(3~4학년) 수학 ․ 과학 융합 수업 61
B-1 착시와 옵아트 · 63
B-2 명탐정 똘똘이의 경주 보물 완전 정복· 81
B-3 거북선과 수학대첩 · 96

PartC 초등학교 고학년(5~6학년) 수학 ․ 과학 융합 수업 119
C-1 타임머신을 타고, 시계의 역사속으로! · 121
C-2 나만의 향기 만들기, 비(와 비율)계(량)측(정) 삼총사! · 139

PartD 초등학교 수학 ․ 예술 ․ 과학 융합 수업 : 넘버 콜라주 165
D-1 1,2,3 넌 누구니? · 170
D-2 올림픽 숨은 비밀 찾기 · 176
D-3 나를 찾는 스마트 넘버 · 182

▪ 참고문헌 · 193
▪ 찾아보기 · 195
수학적 추론과 은추, 은유, ...
-린 잉글리시-
 
 
예비교사와 현직교사를 위한...
-김남희, 나귀수, ...-
 
 
 
   
 
beer의 알기쉬운 재료역...
올림피아드 기출 문제집...
배송문의 드립니다
학교수학의 뿌리를 ...
초등수학 교수 단위...
개념원리를 잡아주...
문제제기의 기술
고다이라 구니히코 ...