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교육의 초보연구자를 위한 질적 연구방법론의 기초
QUALITATIVE RESEARCH FOR EDUCATION: An Introduction to Theories and Methods, 5th

 
지은이 : Robert Bogdan & Sari Knopp Biklen
옮긴이 : 조정수
출판사 : 경문사
판수 : 2판(2020)
ISBN : 9791160733792
예상출고일 : 입금확인후 2일 이내
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이 책은 교육을 위한 질적 연구(Qualitative Research for Education)의 다섯 번째 판이다. 20 년 전 앨린(Allyn)과 베이컨(Bacon)이 첫 판을 발행했을 때 서술적 자료, 근거이론, 참여관 찰, 그리고 교육의 핵심적 측면인 사람을 이해하기 위한 연구인 “질적” 연구방법이 과연 교 육분야에서도 인정될까 의심했다. 그렇지만 질적 연구와 교육이 서로 얼마나 광범위하고 튼 튼한 관계를 유지하고 있는지를 우리가 몰랐던 것을 뒤에 알게 되었다. 이 책의 첫 번째 판은 질적 연구를 소개하고 심도 있게 다룬 다른 책들이 나오기 전까지 얼마 되지 않은 기간 동안 교육연구에 관한 질적 연구를 다룬 유일한 책의 역할을 충분히 했다. 그 뒤에 나온 후속판에서도 여전히 질적 연구와 교육을 다루었으며 수정과 새로운 자료의 추가를 통해 새로운 경향 을 추구하고자 했다. 지난 10년 동안 질적 연구는 여러 방향으로 그 영역을 넓혀왔다. 이전 판의 주된 입장과 내용을 유지하면서 이러한 다양한 변화를 어느 정도 설명하고 통합하는 책을 저술할 필요가 있다고 생각하여 이 새로운 판을 쓰게 되었다. 질적 연구자인 우리도 연구를 수행하면서 질 적 연구의 이러한 다양한 변화를 똑같이 시도해 오고 있다. 질적 연구를 수행하는 데는 여러 가지 방법이 있을 수 있다. 이 책에서 우리 저자는 시카고 사회학파와 간학문적이며 여권신 장론적 학풍에 크게 영향을 받은 연구자로서 우리 자신을 표현하고 있다. 우리가 취하고 있는 연구방법이 비록 현재는 주된 연구 경향이지만 이 연구방법이 질적 연구에서 유일한 방법 이거나 심지어는 최고의 방법이라고 결코 생각하지 않는다. 질적 연구를 배우는 가장 좋은 방법은 어떤 특정한 이론적 배경이나 전통을 선택하여 공부하고 연습한 다음 그것을 토대로 다른 연구방법과 영역으로 확장하고, 궁극적으로 자신에게 가장 적합한 연구방법을 찾는 것 이다. 이 책을 통하여 여러분이 이러한 노력을 최대한 할 수 있기를 바란다. -머리말 중에서-
Robert Bogdan
시러큐스 대학교의 사회과학 및 교육학 분야의 우수교수였으며, 현재 이 대학교 명예교수로 질적 연구를 지도하고 있다. 질적 연구방법론과 특수교육 분야에 관한 수많은 책과 논문을 발표했으며, 다수의 수상 경력을 가진 질적 연구의 전문가이다.

Sari Knopp Biklen
시러큐스 대학교의 교육문화학과 학과장으로 수많은 책과 논문을 발표하였다. 이 중에는 A Practical Guide to the Qualitative Dissertation 과 School Work : Gender and the Cultural Construction of Teaching, 그리고 Gender and Education 등이 포함되어 있따. 그녀의 책과 논문은 Teachers College Record, Qualitative Inquiry, 그리고 Phi Dela Kappan등 유명한 저렁에 널리 인용되고 있다. 현재 연구 중인 뉴욕주의 도시학교에 대한 프로젝트인 Smart Kids-Visual Stories가 있다.
질적 연구방법론의 기초에 대한 한국어판 서문 ·iii
옮긴이 머리말 ·v
머리말 ·vii

제1장 교육을 위한 질적 연구의 기초 / 1
1.1 질적 연구의 특징들 ·5
1.2 교육을 주제로 한 질적 연구의 여러 전통들 ·11
1.3 이론적 기초 ·31
1.4 질적 연구에 대한 11가지 공통된 질문 ·48
1.5 질적 연구의 윤리 ·65
1.6 다음 내용 ·73

제2 장 연구설계 / 75
2.1 연구선정 ·78
2.2 사례연구 ·83
2.3 다중 연구현장에 대한 연구 ·98
2.4 연구설계와 관련된 부수적 사항들 ·107
2.5 이 장의 결론 ·113

제3 장 현장조사 / 115
3.1 접근승인 받기 ·118
3.2 연구현장에서의 처음 며칠 ·128
3.3 참여/관찰의 연속성 ·130
3.4 다른 문화에서 현장조사 하기 ·133
3.5 연구자의 개인적 특성과 라포르 형성 과정의 문제 ·135
3.6 말과 행동을 신중하게 ·141
3.7 정치성과 갈등이 짙은 장소나 상황 연구하기 ·144
3.8 감정 ·145
3.9 인터뷰하기 ·149
3.10 녹화와 현장조사 ·164
3.11 삼각검증법 ·168
3.12 연구현장 떠나기 ·169

제4 장 질적 데이터 / 171
4.1 몇 가지 조언 ·173
4.2 현장조사록 ·174
4.3 현장조사록 작성과정 ·186
4.4 녹음된 인터뷰의 녹취록 만들기 ·190
4.5 문서 자료 ·196
4.6 사진 ·208
4.7 공식 통계자료와 다른 양적자료 ·220
4.8 결론 ·225

제5 장 데이터 분석과 해석 / 227
5.1 연구현장에서의 분석과 해석 ·230
5.2 데이터 수집 후의 분석과 해석 ·249
5.3 데이터 처리의 기계적 방법 ·267
5.4 컴퓨터를 활용한 데이터 분석 ·271
5.5 해석 ·279
5.6 끝내는 말 ·280

제6 장 논문작성과 글쓰기 / 287
6.1 글쓰기의 선택 ·289
6.2 더 많은 글쓰기 도움말 ·306
6.3 작문을 평가하기 위한 기준들 ·315
6.4 텍스트 ·318
6.5 글쓰기 착수를 위한 마지막 조언 ·319

제7 장 교육에서의 질적 응용연구 / 321
7.1 평가와 정책연구 ·327
7.2 실행연구 ·343
7.3 질적 연구를 활용하는 현직자 ·356

부록 365
부록 A 교육 장소나 상황에 대한 관찰용 질문의 예·366
부록 B 현장조사록 작성 예 ·378
용어 정리 ·395

참고문헌·403
찾아보기 (용어) ·423
찾아보기 (인명) ·427



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