경문사

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영어과 교육과정 입문

 
지은이 : 박경자, 이재근, 장복명
출판사 : 경문사
판수 : 2012
페이지수 : 298
ISBN : 978-89-6105-638-0
예상출고일 : 입금확인후 2일 이내
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우리나라 영어교육은 국가정책적 공교육 시스템에서 추진되는 큰 특징을 내포하고 있다. 1800년대 말에 영어를 도입한 이후 외국어로서의 영어(English as a Foreign Language)로 대한민국 초․ 중등학교 교육에 정식교과 과목으로 채택하기까지 많은 우여곡절이 있었다. 영어 교육과정은 구한말에 태동하여 오늘날 제7차 교육과정이라는 시기에 이르기까지 많은 변화가 있었다. 제7차 교육과정의 가장 큰 특징은 급격하게 변화하는 국제사회에 잘 적응하기 위해서 국가 정책적 차원에서 ‘수시개정’을 할 수있다는 점이다. 이에 따라 2007학년도에는 영어과 내용 개정을 하였고 2008학년도에는 초등학교 영어과 교육과정의 시수확대 개정과 2009학년도에는 총론 개정과 더불어 2011학년도에는 내용 개정을 통한 변화를 추구하고 있다. 본서는 우리나라의 영어과 교육과정 발달에 관한 시대적 고찰을 제공하며 건국 이
후 영어과 교육과정의 변천 시기에 대한 통찰과 함께 그 시대적 특징들을 안내하고 있다. 또한 본서는 영어과 교육과정 내용과 교육철학의 소개와 영어 교재에 관한 독자의 이해를 도모하고 독자들이 영어과 교육과정 정책과 교과서 정책에 대한 통찰력을 가질 수 있도록 영어과 교육과정의 기초적인 개념들을 안내하였다. 더 나아가서, 본서는 영어교육에서 쟁점화되어온 여러 가지 이슈들을 안내함으로써 독자들에게 그러한 쟁점들에 대한 각자의 입장을 가질 수 있도록 노력하였다.
오늘날 첨단 통신기기의 발달로 모바일 영어교육시대가 도래하고 있고 국제사회의 책임 있는 국가로서 선도적 역할을 해야 하는 우리나라는 세계를 웅비하는 영어교육을 추진해야 한다. 본서는 급격하게 변화되어 온 영어과 교육과정에 대한 체계적인 안내와 더불어 가장 최근에 개정된 2009 개정 영어과 교육과정의 내용도 안내하고 있어 임용시험을 준비하는 초․ 중등 영어교사 지망생이나 예비교사 그리고 더 나아가서 대학원에서 영어과 교육과정을 연구하거나 전공하는 분들에게 매우 유용한 지침서가 될것으로 확신한다.  -머리말 중에서-
제1 부 한국 영어교육 발전사
제 1장 한국 영어교육의 태동기…3
1.1 관립영어교육기관 · 4
1.1.1 동문학(同文學) · 4
1.1.2 육영공원(育英公院) · 6
1.1.3 관립외국어학교 · 7
1.2 사립학교 · 10
1.2.1 배재학당 · 10
1.2.2 이화학당 · 11
1.2.3 경신학교 · 12
1.2.4 정신여학교 · 12
1.2.5 배화학당 · 13
1.2.6 Y․M․C․A회관 · 13
 연구과제 · 14

제 2장 한국 영어교육의 침체기… 15
2.1 일제침략시기 · 16
2.1.1 일제침략기의 시대 구분과 영어교육의 변화 · 16
2.1.2 중등학교 · 18
2.1.3 고등교육기관 · 19
2.2 교수요목시기 · 23
2.2.1 교과서와 수업시간표 · 23
2.2.2 영어과 교수요목의 내용 · 24
 연구과제 · 26

제 3장 한국 영어교육의 발전기(제1차~제7차 교육과정시기)… 27
3.1 영어과 교육과정 개관(제1차~제7차) · 28
3.1.1 제1차 교육과정(1954.4~1963.1) · 29
3.1.2 제2차 교육과정(1963.2~1973.1) · 30
3.1.3 제3차 교육과정(1973.2~1981.11) · 31
3.1.4 제4차 교육과정(1981.12~1987.2) · 32
3.1.5 제5차 교육과정(1987.3~1992.10) · 33
3.1.6 제6차 교육과정(1992.11~1997.2) · 34
3.1.7 제7차 교육과정(1997.12~2006.11) · 37
3.1.8 제6차, 제7차 영어과 교육과정의 개혁 · 39
3.2 초등학교 영어과 교육과정 변천 · 42
3.2.1 제4차 교육과정(문교부고시 제442호) · 42
3.2.2 제5차 교육과정(문교부고시 제87–9호) · 43
3.2.3 제6차 교육과정(교육부고시 제1992–16호) · 44
3.2.4 제7차 교육과정(교육부고시 제1997–15호) · 46
3.3 중학교 영어과 교육과정 변천 · 47
3.3.1 제1차 교육과정(문교부령 제45호) · 48
3.3.2 제2차 교육과정(문교부령 제120호) · 50
3.3.3 제3차 교육과정(문교부령 제325호) · 52
3.3.4 제4차 교육과정(문교부고시 제442호) · 55
3.3.5 제5차 교육과정(문교부고시 제87–7호) · 58
3.3.6 제6차 교육과정(교육부고시 제1992–11호) · 61
3.3.7 제7차 교육과정(교육부고시 제1997–15호) · 66
3.4 고등학교 영어과 교육과정 변천 · 69
3.4.1 제1차 교육과정(문교부령 제46호) · 69
3.4.2 제2차 교육과정(문교부령 제121호) · 71
3.4.3 제3차 교육과정(문교부령 제350호) · 75
3.4.4 제4차 교육과정(문교부고시 제442호) · 78
3.4.5 제5차 교육과정(문교부고시 제88–7호) · 81
3.4.6 제6차 교육과정(교육부고시 제1992–19호) · 85
3.4.7 제7차 교육과정(교육부고시 제1997–15호) · 87
3.5 영어과 교육과정 변천사 요약 · 94
 연구과제 · 104

제 4장 한국 영어교육의 개혁기(2009년 개정 영어과 교육과정)… 105
4.1 실용영어 중심의 교육과정 편성 운영 · 106
4.1.1 2009 교육과정의 주요 개정 방향 · 106
4.1.2 공통 교육과정과 선택 교육과정 · 107
4.1.3 공통 교육과정의 주요개정 내용 · 107
4.1.4 선택 교육과정 주요개정 내용 · 109
4.2 초등영어 교육과정 · 111
4.2.1 신구교육과정 특징 비교 · 111
4.2.2 목표 · 112
4.2.3 언어기능 · 112
4.3 초등영어 교과서: 다양성 · 113
4.3.1 국정 1종에서 검정 초등영어 교과서 사용 · 113
4.3.2 2009 개정 교육과정에 따른 검정 교과서의 특징 · 114
4.3.3 초등영어 교과서 교수요목 · 114
4.3.4 미래형 교과서: 학년군 초등영어 교육과정에 따른 교과서 · 115
4.3.5 어휘 · 116
4.4 초등영어 교수 ․ 학습 방법 · 116
4.4.1 교수 ․ 학습 계획 · 116
4.4.2 교수 ․ 학습 방법 · 116
4.4.3 평가 · 118
 연구과제 · 119

제2 부 영어과 교육과정 이론
제 5장 교육과정의 기초이론… 123
5.1 교육과정의 구성요소 · 124
5.1.1 요구분석 · 124
5.1.2 목적과 목표 · 125
5.1.3 언어평가 · 126
5.1.4 교재개발 · 126
5.1.5 언어교수 · 127
5.1.6 교육과정 평가 · 127
5.2 요구분석 이론 · 129
5.2.1 요구분석의 기본 요소 · 129
5.2.2 요구분석의 방법 · 133
5.2.3 요구분석의 요건 · 138
5.3 교육정책 결정 이론 · 139
5.3.1 교육목적 ․ 목표 이론 · 139
5.3.2 교육목표 설정 방법 · 141
5.3.3 교육정책 결정 과정 · 146
 연구과제 · 148

제 6장 영어교육의 교육철학…149
6.1 고전적 인문주의 교육철학 · 150
6.1.1 개요 · 150
6.1.2 고전적 인문주의 교육과정의 특징 · 151
6.1.3 외국어 교육과정과 고전적 인문주의 · 153
6.1.4 교육과정 개혁과 고전적 인문주의 · 153
6.1.5 고전적 인문주의에 대한 비판 · 154
6.2 재건주의 교육철학 · 156
6.2.1 개요 · 156
6.2.2 재건주의 교육과정의 특징 · 157
6.2.3 외국어 교육과정과 재건주의 · 158
6.2.4 재건주의 교육철학에 대한 비판 · 160
6.3 과정중심주의 교육철학 · 164
6.3.1 개요 · 164
6.3.2 과정중심주의 교육과정의 특징 · 165
6.3.3 외국어 교육과정과 과정중심주의 · 166
6.3.4 과정중심주의 교육철학에 대한 비판 · 171
6.4 교육철학에 대한 비교 및 요약 · 171
 연구과제 · 174

제 7장 영어교재 이론… 175
7.1 교수요목 설계 이론 · 176
7.1.1 종합적 교수요목 · 178
7.1.2 분석적 교수요목 · 187
7.1.3 교수요목 모형 개발 · 194
7.2 영어교재 개발 및 활용 이론 · 197
7.2.1 교재개발과 사회 ․ 문화적 상황 · 198
7.2.2 교재개발과 언어적 입력 · 202
7.2.3 영어교재 활용 방법 · 203
 연구과제 · 208

제 8장 한국 영어교육의 발전과제… 209
8.1 세계어로서의 영어교육 · 210
8.2 아시아 상황에 적합한 영어교육 환경구축 · 218
8.3 이상적인 영어교사 양성 · 220
8.4 Smart 영어교육과 NEAT 평가 · 221
 연구과제 · 225

●  부록…227
<부록 1> 제5차 영어과 교육과정(중학교) 문법사항과 예시문 · 228
<부록 2> 제6차 영어과 교육과정(중학교) 의사소통 기능과 예시문 · 233
<부록 3> 제7차 영어과 교육과정(중학교) 의사소통 기능과 예시문 · 239
<부록 4> 개정 영어과 교육과정(중학교) 의사소통 기능과 예시문 · 248
●  참고문헌… 261
●  찾아보기… 281
영어발달사, 제6판
-박의재 옮김-
 
   
 
   
 
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