수학이라는 과목은 누구나 어려워하고 딱딱하게 여기는 경향이 있습니다. 그러나 퍼즐을 통해 수학에 접근하면 재미있게 어려운 문제를 쉽게 해결할 수 있는 합리적이고 논리적인 사고를 개발할 수도 있습니다. 수학 퍼즐은 단순히 계산만 하는 것이 아니라 스스로 문제를 분석하고 해결 방법을 추론하는 과정에서 논리적이고 비판적인 사고력 및 창의력을 기를 수 있는 수학적인 도전 과제입니다.

수학 퍼즐을 통해 두 가지의 효과를 기대할 수 있습니다.

첫째, 이미 영재성과 창의성이 있다고 판별된 영재들의 잠재력을 더욱 계발시킬 수 있습니다.

둘째, 지금은 크게 두각을 나타내지 않는 평범한 학생도 수학 퍼즐을 통해 영재성과 창의성을 충분히 기를 수 있다는 것입니다.

-머리말 중에서-

평면도형 퍼즐

생각바꾸기 2

도형의 수 6

거울, 대칭 12 

색종이 접고 펴기 17

테셀레이션 22

한붓그리기 26

미로, 회로 33

입체도형 퍼즐 

생각바꾸기 40

도형 관찰 42

쌓기나무 45

전개도 53

다면체 60

뫼비우스의 띠 63 

측정 퍼즐

생각바꾸기 72 

길이 76

넓이, 부피 82 

작도 퍼즐

작도의 기본 94

Line Designs 106

분할 퍼즐 

분할 114 

황금분할 120

성냥개비 퍼즐

생각바꾸기 126

도형만들기 129 

옮기기 131 

제거하기 137 

분할 142

입체 도형 146

규칙 찾기 148

조각 퍼즐

도형 퍼즐 152

도미노 156

펜토미노 160

칠교 퍼즐 166

풀이 169

류성림

경북대학교 사범대학 수학교육과

한국교원대학교 대학원 수학교육전공 교육학박사

사이버가정학습 보충학습형 초등수학 4. 5, 6학년 콘텐츠 개발 책임 교수(2007)

영재 선발을 위한 관찰·추천 코디네이터 전문교사의 연수 프로그램 개발 책임교수(2009~2010)

초등학교 영재학급용 수학프로그램 개발 책임교수(2009~2010)

한국과학창의재단 3. 4학년 평가문항 개발 연구진(2009~2010)

한국교육개발원(KEDI) 영재지도교사 심화연수 담임교수(2008~2010)

교육과학기술부 초등수학 5, 6학년 교과용 도서 심의위원(2009~2010)

현재 대구교육대학교 수학교육과 교수

현재 대구교육대학교 영재교육원 수학영재원장

현재 대구 교육대학교 과학교육연구소 소장

저서 및 논문

《문제해결 학습의 원리와 방법》(2002),

《테크놀로지와 함께하는 수학교육》(2009),

《중학교 수학 1, 2, 3》(2009) 외 다수의 저서 집필

<수학영재의 GSP를 활용한 프로그램의 반응 분석>(2007),

<미국 초등수학교과서의 계산기 활용 실태와 방안에 대한 분석>(2010),

<초등수학영재와 부모의 다중지능에 관한 비교 분석>(2010) 외 다수의 논문집필

이학로

대구교육대학교 수학교육과

대구교육대학교 대학원 수학교육 전공 교육학석사

수학영재지도교사 전문과정 연수 이수

대구교육대학교 영재교육원 수학영재담임 및 지도교사

한국교육개발원 주최 교육청 영재교육대상자 선발도구 개발 연구의 개발진(2009)

초등학교 영재학급용 수학프로그램 집필위원(2010)

현재 대구율원초등학교 교사

저서 및 논문

<초등 수학영재교육원의 교실 생활과 정체성에 대한 사례 연구>(2010) 논문 집필

김민정

대구교육대학교 수학교육과

대구교육대학교 대학원 수학교육전공 교육학석사

대구교육대학교 수학교육과 강사

수학영재자도교사 전문과정 연수 이수

대구교육대학교 영재교육원 수학영재담임 및 지도교사(2005, 2006)

대구광역시 동부교육지원청 영재교육원 수학영재관리 및 지도교사

(2003~2010)

전국 초등학생 창의력 경진대회 지도교사상(2005)

초등수학 사이버학습 콘텐츠 스토리보드 집필(2008)

초등학교 영재학급용 수학프로그램 집필위원(2010)

한국과학창의재단 주최 초등수학문항 개발 연구의 개발진(2010)

현재 대구명덕초등학교 교사

저서 및 논문

<수학영재의 특성에 관한 사례연구>(2008) 논문 집필

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