매체의 발달로 인해 아이들이 스마트폰이나 아이패드로 책을 읽고 게임을 하는 것은 이미 일상이 되었다. 아이들은 이제 종이책의 한계에서 벗어나 다양한 모드(mode)‒텍스트, 그림, 동영상, 음향, 증강현실 그리고 링크‒를 활용한 멀티미디어를 통해 그림책을 만난다. 매체의 발달은 우리 모두를 문화 소비자에서 문화 생산자의 위치로 바꾸어 놓았다. 즉, 누구나 컴퓨터 기술에 약간의 관심만 있으면 문화 콘텐츠를 생성하고 소비하는 역할을 겸하는 것은 어려운 일이 아니다. 특히, 영어 콘텐츠 제작자 입장에서 보면, 시시각각으로 변하는 우리 아이들의 요구와 특성에 맞는 맞춤형 학습내용을 누구나 쉽게 만들 수 있게 된 것이다. 그러나 아직까지도 우리 주변에서 흔히 보는 영어동화는 수입서적에 의존하는 편이다. 이것은 물론 외국 작가들의 이야기를 접할 수 있는 좋은 기회이기도 하지만 한편으로는 문화적 사대주의에 빠지게 할 수 있는 위험성을 갖고 있다. 그러므로 EFL(외국어로 영어를 학습) 학습 교재를 위해서는 우리에게 맞는 우리만의 정체성이 포함된 학습자료(glocalized materials) 개발이 필수적이다. ‘e-영어 그림책 쓰기: 디지털 그림책 창작 입문서’는 영어교육에 관심이 있고, 글쓰기에 관심이 있는 사람들이 영어로 동화 및 그림책 이야기를 쓸 때 필요한 지식과 노하우를 제공하는 안내서라고 할 수 있다. 아이를 가르치면서 혹은 아이들에게 한글 및 영어 동화를 읽어주면서 동화 창작을 꿈꿔본 사람, 특히 영어를 좋아하거나 잘해서 영어로 그림책을 써보고 싶었던 사람들을 위한 영어 그림책 창작 입문서라고 할 수 있다. 더 전문적으로 예비 영어교사 혹은 예비 영어교재 개발자들이 그림책 혹은 동화를 사용하여 아이들에게 영어를 교육시킬 수 있는 방법과 ‘e-영어 그림책’을 개발할 수 있는 방법을 소개하고 있다. 그림동화를 창작하려고 할 때 많은 사람들이 고민하는 것은, 글을 잘 쓰더라도 그림을 못 그린다거나 컴퓨터 사용에 미숙하여 디지털 동화는 엄두를 못낸다는 것이다. 혹은 그 반대로 그림에는 소질이 있지만 구체적으로 그림책의 글을 쓰기가 힘든 사람들이 있을 것이다. 이 책에서는 쉽게 글을 쓸 수 있는 전략에서 시작하여 어떻게 간단한 삽화를 제작하고 컴퓨터 응용 프로그램을 활용하여 전자책으로 완성시킬 수 있는지에 대한 로드맵을 제공하고 있다. 우리나라 작가들이 영어 그림책을 창작하여 우리의 문화와 사고방식을 세계로 알릴 수 있고, 엄마표 영어를 진행하는 엄마들이나 초․중등 영어교사들이 자신만의 학생을 위한 책을 만들 때 도움이 될 수 있기를 희망한다.

-머리말 중에서

Chapter 01 e-영어 그림책으로의 전환 1

1. e-영어 그림책의 등장 4

2. e-영어 그림책의 국내시장 동향 8

3. 디지털 스토리텔링을 활용한 영어교육 14

Chapter 02 e-영어 그림책의 이해 21

1. 전통적 종이 그림책 장르 22

2. e-영어 그림책 분류 27

3. e-영어 그림책의 발전방향 36

4. 앱을 활용한 e-영어 그림책 38

Chapter 03 e-영어 그림책 개발의 원리 및 주의사항 45

1. 학습교재 개발의 철학적 배경 45

2. e-영어 그림책의 가상 독자에 대한 이해 55

3. 아동의 학습전략과 학습스타일에 대한 이해 60

4. 영어 학습 자료로서 e-영어 그림책 개발의 특징 및 주의점 63

Chapter 04 e-영어 그림책 쓰기 과정 67

1. 주제 및 소재 정하기 67

2. 장르 정하기 69

3. 언어수준 결정하기 79

4. 글의 전개과정 구성하기 83

5. 글의 관점 선택하기(Point of view) 96

6. 등장인물 창조하기 104

7. 글의 배경 선정하기(Setting) 108

8. 제목과 책 겉표지 정하기 111

9. 수사법 사용(Figure of Speech) 116

10. 적절한 어조(Register) 사용하기 128

11. 오류 표현 수정하기 136

Chapter 05 그림책에서 그림과 텍스트의 관계 150

1. 그림과 글의 관계 150

2. 그림책에서 그림의 역할 154

3. 그림책에서 글과 그림의 배열 160

4. e-영어 그림책에서 그림의 역할 163

Chapter 06 그림 및 삽화를 위한 기본 도구 활용 166

1. 가제본 만들기 166

2. 글과 그림의 배치를 연습할 수 있는 ‘Story Bird’ 169

3. 파워포인트 활용하기 173

4. 포토샵 활용하기 175

5. 앱 활용하여 그림 그리기 178

6. 골드웨이브 활용하기 185

7. 인디자인 활용하기 187

Chapter 07 e-영어 그림책의 상호작용적 학습활동 개발 199

1. 에듀테인먼트 학습활동 199

2. 상호적 학습활동 개발 202

3. 구성주의에 입각한 활동 209

4. 상호작용적 학습활동 스크립트 구성하기 212

5. 디지털 그림책 활동 개발의 장점 및 유의점 223

Chapter 08 e-영어 그림책 쓰기에 대한 평가 226

1. 종이 그림책 선정의 기준 226

2. 인물 설정에 대한 평가 227

3. 글의 구성에 대한 평가 229

4. 디지털 그림책 선정 기준 233

Chapter 09 e-영어 그림책 제작 과정 따라하기 239

1. 기존동화 고찰하기 239

2. 이야기 소재 및 주제 정하기 240

3. 그림책 장르 정하기 241

4. 이야기의 영어수준 정하기 241

5. 이야기의 갈등 구조 만들기 242

6. 이야기 요약하기 244

7. 초고 작성하기 I:1-2막 246

8. 초고 작성하기 I:3막 248

9. 초고 1차 내용수정 및 구체적 고려 요소 254

10. 언어적 특성 부각시키기 255

11. 삽화를 고려한 첫 번째 가제본 만들기 259

12. e-영어 그림책의 상호작용적 학습활동 만들기 268

13. 인디자인을 활용한 e-영어 그림책 제작과 관련된 기술적 특성 271

김영미  

덕성여자대학교 영어영문학과 교수

아동영어교육에 대한 지속적인 관심으로 1998년에는 불모지였던 초등영어 교육을 위해 교사들을 위한《동화로 가르치는 초등영어》 (문진미디어)를 썼으며, 

2002년에는《이야기 만들기로 가르치는 초등영어 : 영어교사를 위한 길라잡이》 (범우사)를 번역하였다.

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