실제 현장에서 학생들을 지도하다 보면 많은 학생들이 연구 방법, 특히 실험 연구의 이론적 근거나 실제 처리 방법에 대한 근본적인 이해가 부족한 경우를 많이 발견하게 된다. 또 많은 연구자들은 통계의 기법들이 그렇게 많은 것이 아님에도 불구하고, 통계에 대한 막연한 두려움과 부담감을 안고 있다. 물론 통계 처리 부분만 전문가에게 의뢰하여 별도로 처리할 수 있겠지만, 연구 주제를 설정하고, 가설을 세우고, 자료를 수집하고, 통계 결과를 해석하는 일까지 맡길 수는 없다. 다시 말해 영어교육을 연구하는 사람은 연구 방법에 대한 전문적 이해와 소양을 갖추어 다양한 연구를 읽고 해석할 수 있음은 물론, 스스로 연구 문제를 설정하여 그 연구를 설계하고 실행할 수 있는 전문적인 소양을 갖추어야 한다. 이를 위해 이 책에서는 먼저 연구의 의미와 연구를 설계함에 있어 꼭 이해하고 있어야 할 변인과 척도에 대한 자세한 설명을 담았다. 또 연구 데이터들의 특성과 실험 설계에 관한 내용을 통해 변인과 척도의 특성에 따라 실험 설계의 과정이 어떻게 달라지는가에 대해 논의하였다. 

이처럼 1장에서 4장까지는 실제 연구 방법에서 사용되는 다양한 통계 기법을 다루기 이전에 기본적으로 알고 있어야 할 연구의 특성을 실험 연구 중심으로 살펴본다. 다음으로 5장에서 7장까지는 실제 양적 연구에서 가장 많이 활용되는 빈도의 분석, 평균 차이의 분석, 상관관계의 분석을 설명하고 각각 이론적인 배경, 실제 자료 처리 및 분석의 과정과 유의점, 실제 해당 분석 기법 활용의 예로 나누어 살펴보았다. 이 부분에서는 실제 통계 프로그램을 통한 분석 과정을 설명하기보다는 해당 분석 기법을 어떠한 상황에서 활용하는지, 어떠한 절차로 분석해야 하는지 근본적인 이해가 이루어질 수 있도록 설명하였다. 또 해당 분석 기법을 활용한 실제 연구를 요약하여 제시함으로써 해당 분석 기법의 구체적인 과정을 확실히 이해할 수 있도록 구성하였다. 마지막으로 8장에서는 양적 분석에 대비되는 질적 연구를 다루었다. 여기에서는 질적 연구의 의미와 유형 및 특징, 절차 등으로 구분하여, 질적 연구의 전체적인 개념과 과정에 대해 이해할 수 있도록 하였다. 또 다양한 실례를 담아 연구의 과정을 보다 구체적으로 파악할 수 있도록 하였다. 

-머리말 중에서-

1. 연구란 무엇인가?
1.1 연구의 정의 ∙ 1
1.2 연구의 종류 ∙ 2
1.3 양적 연구와 질적 연구의 특징 ∙ 13

2. 변인과 척도
2.1 변인과 구인 ∙ 19
2.2 변인의 종류 ∙ 21
2.3 척도의 종류 ∙ 25

3. 연구자료의 특성
3.1 빈도 ∙ 31
3.2 집중 경향치와 분산 ∙ 33
3.3 정규분포 ∙ 37
3.4 표준 점수 ∙ 42
3.5 비대칭 분포 ∙ 44

4. 실험의 설계
4.1 연구주제 및 가설 설정 ∙ 49
4.2 표본 추출 ∙ 58
4.3 측정도구 설정과 자료의 통계적 처리 ∙ 64

5. 빈도의 분석
5.1 빈도 분석의 개요 ∙ 69
5.2 빈도 분석의 사용 ∙ 71
5.3 빈도 분석의 유의점 ∙ 73
5.4 빈도 분석의 실례 ∙ 75
5.5 교차 분석의 개요 ∙ 79
5.6 교차 분석의 실제 ∙ 80
5.7 교차 분석의 유의점 ∙ 83
5.8 교차 분석의 실례 ∙ 84
5.9 다중 응답 분석의 개요 ∙ 90
5.10 SPSS를 이용한 다중 응답 분석 ∙ 91
5.11 다중 응답 분석의 실례 ∙ 100

6. 평균 차이의 분석
6.1 평균 차이 분석의 개요 ∙ 103
6.2 평균 차이 분석 방법의 기본 가정 ∙ 105
6.3 -검정 ∙ 111
6.4 일원분산분석 ∙ 120
6.5 이원분산분석 ∙ 129
6.6 기타 분석 방법 ∙ 137
6.7 메타 분석 ∙ 149

7. 상관관계의 분석
7.1 상관 분석의 개요 ∙ 173
7.2 상관 분석의 사용 ∙ 177
7.3 상관 분석의 유의점 ∙ 179
7.4 상관 분석의 실례 ∙ 180
7.5 회귀 분석의 개요 ∙ 186
7.6 회귀 분석의 실례 ∙ 187

8. 질적 연구에 대한 이해
8.1 질적 연구의 의미 ∙ 200
8.2 질적 연구의 필요성 ∙ 203
8.3 연구문제의 선정과 진행 과정에서의 특성 ∙ 204
8.4 영어교육과 질적 연구 ∙ 206
8.5 영어교육에 있어 질적 연구의 유형 ∙ 207
8.6 질적 연구의 실시 ∙ 212
8.7 질적 연구와 양적 연구의 보완 ∙ 230
8.8 영어교육에서 질적 연구 활용의 예 ∙ 231

부록 1 Pearson 적률상관계수 임계표 ∙ 257
부록 2 t-검정 임계표 ∙ 258
부록 3 카이자승 검정 임계표 ∙ 259
부록 4 APA Style 중요 양식 안내 ∙ 260
부록 5 국내 학술진흥재단 등재 학술지 목록 ∙ 269
부록 6 국외 SSCI 등재 학술지 목록 ∙ 273

참고문헌 ∙ 277
찾아보기 ∙ 285

김정렬

경상대학교 영어교육과와 서울대학교 대학원 언어학과 석사 과정을 마치고 하와이 대학교 언어학과에서 응용언어 학으로 박사학위를 받았다. 

저서로는《영어교육론》，《영어 과 교수학습 방법론》，《웹기반 영어교육》,《한국영어교육 사》.《영어학과 영어교육》,《코퍼스 언어학과 영어교육》 등 다수가 있다. 한국교원대 초등교육과에 재직 중이고, 대한영어교육학회 (Korea TESOL) 회장과 한국초등영어 교 육학화 회장을 역임하였다. 

현재 한국외국어교육학회 회장으로 활동 중이다.

이제영

한국교원대학교 영어교육과와 동대 학원 영어교육학과 석사 과정올 마치고, 박사 과정올 수료하였다.

저서로는《초 등영어 개념사전》이 있다. 한국초등영어교육학회 재무이 사를 역임하였으며, 

현재 한국교원대학교 영어교육과, 초등교육과, 한경대학교 등에서 강의하고 있다.

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