Brown(2000)이 자신의 저서 Principles of Language Learning and Teaching(제4판)의 서문에서 밝히고 있는 바에 의하면, Second Language Instruction/Acquisition Abstracts(1997년 겨울호) 자료를 기준으로 삼아 국제적으로 영어교육 분야에서 180종의 정기간행물과 240종의 단행본 서평이 인용되고 있으며 아울러 30개의 주요 연구분야가 관심사로 등장하고 있음을 보여준다. 이와 같은 발전적 현상은 비단 국제적인 상황만도 아닌듯 하다. 왜냐하면 우리나라에서도 2000년을 전후하여 영어교육 분야에서 관련 학술 단체들이 저마다 학술지를 증판해오고 있으며 학술지에 게재되는 논문의 질 또한 점점 더 좋아지고 있고, 단행본 형태의 각종 연구서적도 다양한 분야에 걸쳐서 대량으로 출간되어 오고 있다.

이러한 국내․외의 상황 속에서 Marianne Celce-Murcia가 편집한 이 책의 원서 Teaching English as a Second or Foreign Language(제3판)은 영어교육을 연구하고 공부하는 학자, 대학원생, 학부생을 포함하여 특히, 영어를 가르치는 일선학교 교사들에게 종합적인 안내서 역할을 할 수 있을 것으로 기대된다. 이 책은 이론과 실제의 균형을 토대로 필요한 배경 정보와 관련 연구를 제공하는 동시에 교사에게 필요한 교실 수업의 다양한 기법과 자료를 제공하고 있다. 이 책은 총 5부로 구성되어 있으며 영어교육 전반에 걸친 36편의 주제를 다루고 있다. 각 부의 내용과 옮긴이를 소개하면 다음과 같다
 

제1부 교수방법론 -임병빈 ․ 장복명
제2부 언어 기능 - 신혜선․이혜경․김지선․박혜숙․김현진
제3부 통합적 접근법 - 신수정․진정숙
제4부 학습자 - 한혜령
제5부 교사를 위한 수업 기술 - 진정숙․이재근․성명희․이은표
 

이 책은 현직 영어교사와 영어교사 양성기관에 종사하는 교수, 연구자를 포함하여 앞으로 교사가 되고자 하는 사람들 모두에게 영어교욱의 기본적인 이론적 배경과 실용적인 교실수업기술의 적용사례를 제공해주고 있다.

-머리말 중에서-

옮긴이 머리말 
서문
감사의 말
 

제1부 교수방법론
언어교수 접근법 개관
21세기를 위한 의사소통 지향적 언어 교육
교실수업 언어지도를 위한 지침서
특수목적을 위한 영어: 교과목을 학습자들과 외부 세상의 요구에 맞추기
교수요목 설계
 

제2부 언어의 기능
A. 듣기
듣기 이해지도: 원리와 실습
듣기를 능숙하게 하기 위한 기술과 전략
B. 말하기
구어 기능 교수
발음 교수
ESL에서 아동의 듣기 말하기 능력 향상
C. 읽기
제2언어 어린이 학습자를 대상으로 한 읽기와 쓰기 교수
성인의 읽기와 쓰기 능력의 발달
학습을 목적으로 한 ESL/EFL 학습자를 위한 읽기 교수 지침
D. 쓰기
영어 쓰기에서철자법과 구두법 숙달을 위한 기능적 과제
ESL/EFL 작문 지도를 위한 고찰
쓰기에서 문법 지도
E. 문법과 어휘 능력
문법 교수
문법 수업의 인지적 방식
어휘 학습과 교수
 

제3부 통합적 접근법
제2언어와 외국어 교육을 위한 내용 중심의 몰입학습 모형
ESL/EFL을 위한 교수자료로서의 문학
경험을 중시하고 협상해가면서 배우는 언어
이중 언어 접근법을 통한 언어 학습
 

제4부 학습자
언어 학습 성향과 학습 전략
초등 수준(K-5)의 제2언어 아동을 위한 교과 학습과 언어능력 함양
성인 교육
 

제5부 교사를 위한 기술
수업 계획하기
교과서: 선택을 위한 평가와 사용을 위한 분석
교사가 원어민 화자가 아닐 때
문화간 의사소통 촉진을 위한 인식과 실기 향상
언어교육에서의 매체 사용
언어 교수법에서의 컴퓨터
언어 교수법에서 행동 연구, 교사 연구 및 교실 연구
영어교육에 있어서의 탐구적인 교습
제2언어 평가
ESL/EFL의 전문가로서 앞서 가기
 

참고문헌
찾아보기

옮긴이
임병빈
공주대학교

장복명
남서울대학교

신혜선
공주대학교

이혜경
공주교육대학교

김지선
공주대학교

박혜숙 
군산대학교

송해성 
공주대학교

김현진
나사렛대학교

신수정
우송대학교

진정숙
인제대학교

한혜령
대전대학교

이재근
한국교원대학교

성명희
청강문화대학

이은표
을지의과대학교

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