이 책은 한 개인의 능력이 ‘교육’이라는 과정을 통해 어떻게 변화할 수 있는지, 어디까지 확장될 수 있는지, 이러한 능력이 주변 환경과 미래 세계에 어떤 영향력을 끼칠 수 있는지에 대해 집중적으로 논한다. 또한 미래인재를 키우기 위해서 교사가 갖추어야 할 덕목과 준비사항을 제시한다. 

 또한 4차 산업혁명 시대를 맞아 글로벌 무대에서 활약할 인재를 길러내기 위해 미래교육이 나아갈 방향은 무엇인가? 어떻게 가르칠 것인가? 미래교육을 책임질 교사는 어떤 자질을 갖추어야 하는가?에 대한 연구 질문을 중심으로 스토리텔링 교육 워크숍에 참여한 멘토들의 이야기와 퍼포먼스, 참여자들의 반응을 비교 분석하여, 스토리텔링 교육이 4차 산업혁명 시대가 요구하는 감성지능과 협업지능, 그리고 학업에 대한 흥미와 성취도를 높이는 데 효과적인 교수법임을 밝히고자 하였다. 

들어가며

01 미래인재의 역량

인재

사유의 힘

논리적 사고의 힘

문해력과 구사력

02 미래교육의 방향

기본적인 자질과 학습 습관 기르기

스토리텔링을 활용한 말하기 교육 강화

03 방법론 사례

AI+ST 학습법

교수 기법

교수 절차

구앵의 시리즈 교수법(Gouin’s Series Method)

04 스토리 사례

The SQUEAKY Door

THOMAS & FRIENDS

Oi! Get Off Our Train

We’re Going on a Bear Hunt

05 교사의 준비도

교사의 자질

미래인재를 육성하기 위한 교사상

맺으며

참고문헌

부록

Keywords

미주

강혜경

한국열린사이버대학교 실용영어학과 교수

런던대학교 UCL 박사학위

대표 논문 

주요 저서 『영국문화의 이해』, 『영화로 배우는 영어』, 『Aspects of the Acquistion of Quantification』 등

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