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수학, 근대를 빛내다Ⅰ 요약정보 및 구매

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지은이 김영관, 박병주, 박종하, 박진호, 서보억 외
발행년도 2021-06-05
판수 1판
페이지 400
ISBN 9791160734454
도서상태 구매가능
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  • 수학, 근대를 빛내다Ⅰ
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관련상품

  • 이 책은 학교 교육현장에 수학의 학습 방법에 대한 질적인 변화에 어떻게 접근할 것인가에 대한 다른 접근법을 제시한다.


    크게 네 가지 방식으로 구분하여 살펴본다.

    첫째, 근대 이후 수학자들이 어떠한 지리적 위치에서 수학을 연구하였고 연관된 수학자들이 활동하였는가를 지역별, 시대별로 살펴볼 수 있도록 구성하였다. 

    둘째, 수학자의 삶과 업적을 주제 중심으로 기술하여 수학자 개인에게 영향을 준 사건과 주변의 상황들을 살펴보고 수학자의 업적이 지금의 어떤 수학 내용과 어떻게 연결되어 우리에게 영향을 주고 있는지를 탐구하도록 구성하였다. 

    셋째, 중고등학교 수준의 영역에서 이해할 수 있도록 수학자들이 오늘 우리에게 어떤 질문을 던졌고, 어떻게 그 질문을 해결해 갔는가를 수학자의 관점에서 중·고등학교 학생들이 자기주도적으로 탐구할 수 있도록 안내하였다. 질문 1은 중학생을 위한 문제이고, 질문 2는 고등학생을 위한 문제이다. 

    넷째, 수학자들과 함께하는 수학과제탐구 형태를 주제로 하여 문헌 연구, 사례 조사, 수학 실험, 개발 연구 등의 다양한 방법을 활용하여 학생 스스로 수학자들의 삶과 그들의 수학 연구 내용을 습득할 수 있도록 하였다. 


    이 책을 통해 중고등학교 학생들 역시도 수학자들이 바라보았던 방식으로 세상을 바라보고 수학을 통해 세상을 설명할 수 있는 언어 능력과 의사소통능력 그리고 더 나아가 지성과 영성의 창조적 역량을 갖출 수 있기를 기대한다.

  • 01 코페르니쿠스
    1 코페르니쿠스의 활동 지역을 찾고, 이 지역과 관련된 수학자 찾기 활동 2
    2 지구는 움직인다, 코페르니쿠스를 만나다 3
    3 코페르니쿠스의 질문 12
    4 코페르니쿠스와 함께하는 수학과제탐구 14

    02 케플러
    1 케플러의 활동 지역을 찾고, 이 지역과 관련된 수학자 찾기 활동 22
    2 근대를 빛낸 케플러를 만나다 23
    3 케플러의 질문 35
    4 케플러와 함께하는 수학과제탐구 38

    03 네이피어
    1 네이피어의 활동 지역을 찾고, 이 지역과 관련된 수학자 찾기 활동 46
    2 로그의 창시자, 네이피어를 만나다 47
    3 네이피어의 질문 56
    4 네이피어와 함께하는 수학과제탐구 57

    04 페르마
    1 페르마의 활동 지역을 찾고, 이 지역과 관련된 수학자 찾기 활동 64
    2 수학이 취미인 페르마를 만나다 65
    3 페르마의 질문 79
    4 페르마와 함께하는 수학과제탐구 80

    05 데카르트
    1 데카르트의 활동 지역을 찾고, 이 지역과 관련된 수학자 찾기 활동 88
    2 철학과 수학, 데카르트를 만나다 89
    3 데카르트의 질문 101
    4 데카르트와 함께하는 수학과제탐구 103

    06 뉴턴
    1 뉴턴의 활동 지역을 찾고, 이 지역과 관련된 수학자 찾기 활동 108
    2 미적분학의 창시, 뉴턴을 만나다 109
    3 뉴턴의 질문 129
    4 뉴턴과 함께하는 수학과제탐구 131

    07 바흐
    1 바흐의 활동 지역을 찾고, 이 지역과 관련된 수학자 찾기 활동 138
    2 수학적 재능을 가진 음악가 바흐를 만나다 139
    3 바흐의 질문 153
    4 바흐와 함께하는 수학과제탐구 154

    08 오일러
    1 오일러의 활동 지역을 찾고, 이 지역과 관련된 수학자 찾기 활동 160
    2 지치지 않는 열정, 오일러를 만나다 161
    3 오일러의 질문 174
    4 오일러와 함께하는 수학과제탐구 176

    09 가우스
    1 가우스의 활동 지역을 찾고, 이 지역과 관련된 수학자 찾기 활동 182
    2 수학의 왕자, 가우스를 만나다 183
    3 가우스의 질문 189
    4 가우스와 함께하는 수학과제탐구 190

    10 코시
    1 코시의 활동 지역을 찾고, 이 지역과 관련된 수학자 찾기 활동 196
    2 해석학을 정립한 코시를 만나다 197
    3 코시의 질문 208
    4 코시와 함께하는 수학과제탐구 209

    11 디리클레
    1 디리클레의 활동 지역을 찾고, 이 지역과 관련된 수학자 찾기 활동 216
    2 수학의 꽃, 함수, 디리클레를 만나다 217
    3 디리클레의 질문 226
    4 디리클레와 함께하는 수학과제탐구 227

    12 갈루아
    1 갈루아의 활동 지역을 찾고, 이 지역과 관련된 수학자 찾기 활동 236
    2 불우한 천재, 갈루아를 만나다 237
    3 갈루아의 질문 245
    4 갈루아와 함께하는 수학과제탐구 247

    13 리만
    1 리만의 활동 지역을 찾고, 이 지역과 관련된 수학자 찾기 활동 254
    2 리만 가설의 리만을 만나다 255
    3 리만의 질문 263
    4 리만과 함께하는 수학과제탐구 264

    14 칸토어
    1 칸토어의 활동 지역을 찾고, 이 지역과 관련된 수학자 찾기 활동 270
    2 무한의 개념, 칸토어를 만나다 271
    3 칸토어의 질문 281
    4 칸토어와 함께하는 수학과제탐구 283

    15 힐베르트
    1 힐베르트의 활동 지역을 찾고, 이 지역과 관련된 수학자 찾기 활동 288
    2 수학난제를 제기한 힐베르트를 만나다 289
    3 힐베르트의 질문 305
    4 힐베르트와 함께하는 수학과제탐구 307

    부록
    1 수학자의 질문 해설 314
    2 수학자와 함께하는 수학과제탐구 해설 328
    3 수학자의 연대표 371
    4 수학자의 활동 지역 및 그 지역과 관련된 학자 예시 378

    참고문헌 / 381
    찾아보기 / 385
  • 지은이

    김영관: 제주특별자치도교육청 장학관

    박병주: 청산고등학교 수학교사

    박종하: 간디고등학교 수학교사 

    박진호: 경기북과학고등학교 수학교사 

    서보억: 충남대학교 교수 

    신현용: 한국교원대학교 명예교수 

    이동근: 잠일고등학교 수학교사 


    감수

    에스라수학교육회: 수학을 좋아하고, 수학교육을 위해 헌신하는 선생님들이 하나로 모여 수학교육을 탐구하고 연구하는 모임

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