이 책은 우정호 교수님으로부터 직, 간접적으로 영향을 받은 후학들이 정년을 맞은 선생님의 학덕을 기리고자 정성을 모아 엮은 것입니다. 비록 공통 주제를 가지고 준비한 논문은 아니지만, 여러 저자들이 다양한 주제와 다양한 방법으로 연구한 이 논문을 통해 연구자들이 현재 수학 교육 분야에서 어떤 방향의 연구가 어떤 형태로 진행되고 있는지를 파악할 수 있을 것입니다. 이 책은 4부로 이뤄져 있습니다. 제 1부 수학교육 총론에서는 수학교육 인식론을 비롯한 여러 수학교육 철학과 관련된 글들로 구성되어 있으며, 제 2부 수학교육 내용론에서는 몇 가지 초, 중등학교의 내용과 관련하여 논의하고 있습니다. 제 3부 수학교육 방법론에서는 수학교육을 개선하기 위한 방안에 대해 논의하고 있으며, 제 4부 수학교육 국제 비교에서는 여러 방법으로 우리나라와 외국의 수학교육을 비교하고 있습니다. -머리말중에서-

제1부 수학 학습 지도 방법론 1.School Mathematics and Cultivation of Mind 2.지식의 본질과 교수학적 변환론 3.분석법에 관한 고찰 4.수학 학습 활동에 대한 巨視 5.이해 모델을 통한 수학적 이해의 성장 과정에 대한 고찰-초월적 재귀 모델과 균형화 모델을 중심으로 6.Clairaut의 에 나타난 역사발생적 우너리에 대한 고찰 7.기하학을 모르는 자는 이곳에 들어오지 말라 8.수학교육에서 교수학적 분석에 관한 연구 9.폴라니의 인식론에 기초한 수학교육의 목적 10.수학교육에서 상보성 제2부 수학 교재론 1.비 개념에 대한 교육적 분석 2.ICT 시대의 대수교육의 방향과 과제 3.And Then She Shanged Her Mind-A Bypass of van Hiele Level 3 to Classify Parallelograms 4.학교기하의 다양한 정의 방법과 그 교수학적 의의 제3부 수학교육 평가론 1.수학과 인성교육 자료 개발에 관한 연구 2.수학부진아의 수학화 활동에 관한 사례연구 3.참여수학을 통한 수학교육 활성화를 위한 모델 개발 4.RME의 수학 학습 평가틀에 대한 고찰 5.수헙 관찰.분석을 통한 수업개선방안 모색에 관한 연군 6.개방형 수학문제해결과정에 나타난 영재아의 행동특성:사례연구 7.문제해결력 신장을 위한 Cabri3D의 교육적 활용 제4부 수학교육 국제비교 1.College Students' Conceptions of Mathematics: A Comparison of Korean Students and American Students 2.북한의 학교수학 용어의 현상적 특징에 관한 연구 3.북한 수학교과서 내용 변화에 대한 분석 4.학교 수학 기하 용어의 의미론적 분석 5.PISA 2003 수학문항 정답률 분석

 

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